第四十篇 又到一年毕业时 (第2/2页)
　　
　　学校门前的那一段秦淮河堤岸依然是那么地高，河水就像是在锅底子流淌着似的。原先荒芜的堤岸已经绿化过了。我倒是觉得各有各的好。当年，我的摄影课的作业，拍的就是夕阳下河堤上秋风之中盛开着的芦柴花。有着一番别样的野性美。
　　
　　当公交车经过学校的主大门时，我再次抬头看了看那高耸着的门楼。当年崭新的大理石，早已染上了岁月的痕迹。
　　
　　另一篇第一次家访
　　
　　九月份，女儿就要上幼儿园了。
　　
　　已经好些年头没有与“老师”这一身份的人打交道了。不久的将来，将会再次频繁地与“老师”打交道。尽管我的身份已经由“学生”变为了“家长”。仔细想来，其实心态是几多的相似！
　　
　　几天前，女儿未来的班主任上门做了一次家访。
　　
　　这可是女儿人生中的第一位老师。前一天的晚上，我们将家中里里外外好好地收拾了一番。
　　
　　女儿的班主任如约而至。看上去应该是一位岁数不大的未婚女孩。
　　
　　我尽量地营造着轻松的氛围。我们聊了一些女儿的基本情况。也聊了一些教育小孩的理念与方法。说实话，对于老师的某些观点，我是不敢苟同的。然而，我并没有点破。
　　
　　最近我同办公室里的一班姐妹，热衷于折纸花。花了一两个月的业余时间，才折了几束。各种颜色搭配起来，再配上花边，我认为并不比花店里的鲜花逊色多少。我打算教师节的那一天，送给女儿的老师。再送一些给我的好朋友。
　　
　　临走之前，班主任瞄了一眼几只放于电视机柜上的小纸盒，说道：“我们幼儿园正在进行装扮，以迎接新生的入学。你们家有没有多余的盒子啊？”
　　
　　我知道老师的用意何在。可是那几只漂亮的小礼盒是我特意买来装扮纸花的，将来是要送给我的女儿及朋友的小孩的。
　　
　　我连忙转移话题，说道：“我折了很多的纸花，更加适合你们的装饰。”说着便进入卧室里拿出一些已经折好了的尚未拼装的各色纸花。
　　
　　班主任看后，很满意。因为她还要去别的人家家访，让我明天送到幼儿园去。
　　
　　第二天的一大早，我送去了一束已经扎好的纸花，还有许多散装的彩色纸花。
　　
　　幼儿园觉得不够，让我再折一些送过去。并说了一句夸奖的话：“有了你们这些心灵手巧的家长，真是省了我们幼儿园不少的事！”
　　
　　我笑了，感觉笑得不是那么的自然。